協會（社區發展協會）、社團（陶藝、繪畫、攝影）、宗教（廟宇、教會）、瑞智學堂（學習場所）、市場、公園、學校（小學、中學）、農會（農村再造方案）、漁會、管委會、友善商店（理髮店、雜貨店）、照顧服務員、…等。
1. 協會（社區發展協會）：透過本計畫深入社區，與社區之團體，例如：社區發展協會等，增進對於失智症之認識與關懷，並建立連結，成為失智症患者及家屬可積極參與之據點。
2. 社團（陶藝、繪畫、攝影）：在社區中的社團，例如陶藝、繪畫、攝影，導入失智症之預防與關懷之概念，亦可成為失智症患者與家屬陶冶身心之去處。
3. 宗教（廟宇、教會）：對於社區中的宗教聚落，進行失智症之宣導與提升其對失智症的關懷，進而使病患與家屬可取得心靈之寄託，並成為可融入生活規劃之因子。
4. 瑞智學堂（學習場所）：對提供長者學習的相關場所與環境進行失智症之關懷與宣導，並使其成為失智症患者與家屬增進生活技能或樂趣之去處。
5. 市場：對社區中之市場進行連署與宣導，使失智症之相關知識延伸到社區的熱鬧角落，增進民眾對該疾病的認識與關懷，能自我檢視並加以預防。
6. 公園：對社區公園或管理之單位進行宣導訪查，使周邊公園成為失智症患者及家屬日常活動的好去處。
7. 學校（小學、中學）：對學校單位進行宣導，使其在非教學時間亦能成為失智症患者及家屬活動休息之去處，並提升學校單位對該疾病之瞭解與關懷。
8. 農會（農村再造方案）、漁會：對農會、漁會等單位提供宣導與連署，提升其對失智症的預防意識。
9. 管委會：和社區中的管委會進行說明與宣導，使社區中的潛在失智症患者獲得關懷與重視。
10. 友善商店（理髮店、雜貨店）：可提供去處、休憩、聊天、關懷支持之場所，經由「點」擴展成「面」，甚至結合成一條街，提供失智症患者及家屬友善的週邊環境。
11. 照顧服務員：與社區中在地之照顧服務員做連結，使其成為失智症患者之居家照護據點種子人員。